Project cerddoriaeth Codi鈥檙 To yn dod 芒 harmoni i鈥檙 cartref a gwerth cymdeithasol i ysgolion a chymunedau

Rhai o gerddorion ifanc Codi'r To.Rhai o gerddorion ifanc Codi'r To.Mae arfarniad economeg o werth , menter gerddorol mewn dwy ysgol yng Ngwynedd, yn datgelu bod gwerth y project  yn ymestyn ymhell tu hwnt chwarae offeryn cerddorol, ac wedi  arwain at well harmoni i nifer o鈥檙 cartrefi  a fu鈥檔  cymryd rhan.

Rhoddodd y dadansoddiad Adenillion Cymdeithasol ar Fuddsoddiadau (SROI)  a gynhaliwyd gan Prifysgol Bangor (CHEME),  gwerthoedd ariannol yn erbyn pob agwedd ar fuddiannau gweithgareddau Codi鈥檙 To gyda disgyblion mewn dwy Ysgol yng Ngwynedd a chanfod bod bob 拢1  a wariwyd yn creu gwerth cymdeithasol cyfwerth a 拢6.69.

O鈥檙 50 o rieni a gyfwelwyd, roedd 92% ohonynt yn cytuno  bod hyder eu plentyn wedi cynyddu a bod ymddygiad eu plentyn y tu allan i鈥檙 ysgol wedi gwella. Roedd yr amcangyfrif adenillion cymdeithasol ar fuddsoddiadau hefyd wedi datgelu bod y buddiannau yn llawer mwy eang, gyda theuluoedd yn elwa o berthynas gwell gyda鈥檜 plentyn, gyda鈥檙 ysgol a chyda鈥檙 gymuned.

Mae Codi鈥檙 To yn dilyn trefn project El Sistema  a ddatblygwyd yn Venezuela ac mewn sawl gwald arall led led y byd.  Mae鈥檙 gweithgareddau cerddorol i blant yn  mynd i鈥檙 afael ar  anfanteision a chyraeddiadau addysgol mewn ardaloedd  amddifadedd lluosog, er budd y plant, eu teuluoedd a鈥檜 cymunedau. Mae elusen Codi鈥檙 To  yn cynnal sesiynau cGweithgareddau Codi To yn y dosbarthGweithgareddau Codi To yn y dosbartherddorol mewn dwy  ardal ddifreintiedig yng Ngwynedd, yn Ysgol Glan Cegin, Bangor ac Ysgol Maesincla, Caernarfon.

Fel yr esbonia鈥檙 Athro Rhiannon Tudor Edwards, un o awduron yr adroddiad:

鈥淢ae Adenillion Cymdeithasol ar Fuddsoddiadau (SROI)  yn ein galluogi i fesur amrediad eang o elfennau  anniriaethol fel effaith cymdeithasol, amgylcheddol ac economaidd y rhaglen, drwy briodoli gwerthoedd i鈥檙 elfennau hyn.  Roedd hefyd yn ein galluogi i roi ystyriaeth nid yn unig i鈥檙 disgyblion ei hunain, ond hefyd i鈥檙 gwerth i鈥檞 hysgolion, eu cartrefi a鈥檙 gymuned ehangach.鈥�

Meddai cyd-awdur yr adroddiad, Eira Winrow:

鈥淢ae Codi鈥檙 To  yn creu gwerth cymdeithasol sylweddol o rhwng 拢4.59 a 拢8.95 am bob punt a fuddsoddir.  Fel y mae ysgolion ac awdurdodau lleol yn wynebu toriadau pellach i鈥檞 gyllidebau,  mae  parhau鈥檙 ddarpariaeth cerddoriaeth mewn ysgolion yn dod yn fwy o her.  Dyma鈥檙 dadansoddiad  SROI gyntaf yng Nghymru sy鈥檔 dangos effaith positif cerddoriaeth mewn ysgolion a鈥檙 gwerth  mwy eang sy鈥檔 cael ei greu drwy raglenni fel Codi鈥檙 To.鈥�

Rhai o berfformwyr iau Codi'r To.Rhai o berfformwyr iau Codi'r To.Meddai Carys Bowen, Cydlynydd Codi鈥檙 To:

鈥樷�� Rydym wrth ein boddau gyda chanlyniadau鈥檙 adroddiad gwerthuso sydd yn  ail-gadarnhau鈥檙 hyn yr ydym wedi credu ers dechrau project Codi鈥檙 To, sef bod sawl budd i addysg cerddoriaeth, a  gall y rhain fod yn gymorth wrth drawsffurfio bywydau, gyda chanlyniadau positif i ddisgyblion, ysgolion a鈥檙 gymuned yn fwy eang.鈥欌��

Dyddiad cyhoeddi: 10 Gorffennaf 2018