Cyflwyno Gwobr Addysgu Uchaf y DU i Darlithwyr Bangor
Mewn seremoni wobrwyo鈥檔 ddiweddar derbyniodd yr Athro James Intriligator a Peggy Murphy o Goleg Gwyddorau Iechyd ac Ymddygiad Prifysgol Bangor eu am ragoriaeth mewn addysgu a chefnogi dysgu mewn addysg uwch.
Ynghyd 芒 53 o staff eraill o sefydliadau addysg uwch ar draws Lloegr, Gogledd Iwerddon a Chymru, fe wnaethant dderbyn gwobr o 拢10,000 yr un i gydnabod eu rhagoriaeth. Bwriad y wobr yw hyrwyddo datblygiad proffesiynol Cymrodyr Dysgu Cenedlaethol mewn addysgu a dysgu neu agweddau ar addysgeg.
Yr Academi Addysg Uwch sy鈥檔 dyfarnu鈥檙 wobr, ac mae鈥檙 Cynllun Cymrodoriaethau Dysgu Cenedlaethol yn cydnabod a gwobrwyo addysgu a dysgu rhagorol; Cyngor Cyllido Addysg Uwch Lloegr (HEFCE), Cyngor Cyllido Addysg Uwch Cymru (HEFCW), a鈥檙 Adran Cyflogaeth a Dysgu yng Ngogledd Iwerddon (DELNI) sy鈥檔 cyllido鈥檙 cynllun.
Dywedodd yr Athro Oliver Turnbull, Dirprwy Is-ganghellor, a oedd wrth ei fodd gyda鈥檙 canlyniad: "Unwaith yn rhagor, mae Prifysgol Bangor wedi cael canlyniad nodedig yn y cynllun Cymrodoriaethau Dysgu Cenedlaethol 鈥� drwy wobrwyo Peggy Murphy a James Intriligator. Rydym bellach wedi derbyn mwy o wobrau nag unrhyw brifysgol arall yng Nghymru, sy'n dystiolaeth bellach o ragoriaeth ein haddysgu. Roedd yn bleser mynd i鈥檙 seremoni wobrwyo, a gweld darlithwyr ardderchog yn cael eu gwobrwyo am eu hymdrechion."
Yr Athro Oliver Turnbull (canol) gyda Peggy Murphy a鈥檌 g诺r (chwith) a鈥檙 Athro James Intriligator a鈥檌 wraig (dde).
Mae James Intriligator yn Athro Arloesi a Seicoleg Defnyddwyr yn yr . Yn arloesydd ym maes Seicoleg Defnyddwyr, mae James yn cyflwyno newyddbethau i bob dim y mae鈥檔 ei wneud 鈥� ac yn ysbrydoli eraill i wneud yr un peth. I ddisgrifio鈥檙 effaith a gaiff ef, roedd yn rhaid i fyfyrwyr ddyfeisio gwobr newydd ar gyfer James; yng Ngwobrau Dysgu dan Arweiniad Myfyrwyr 2012 AAU/UCM, defnyddiasant y categori 鈥榓gored鈥� i ddatgan ei fod yn 鈥淏encampwr Cydraddoldeb a Rhyddid.鈥� Yn 2013, enillodd anrhydedd unigryw arall, sef yr academydd cyntaf o Fangor i gael cadair bersonol, nid ar sail ymchwil ond, yn hytrach, am waith arloesol ac effaith mewn ymchwil ac addysgu.
Mae James yn ceisio ysbrydoli a chefnogi鈥檙 holl fyfyrwyr y mae鈥檔 cyfarfod 芒 hwy. Mae am i鈥檞 fyfyrwyr garu dysgu, ac felly鈥檔 mynd 芒 hwy ar daith o brofiadau ym mhob darlith. Mae鈥檔 defnyddio amrywiaeth o ddulliau addysgu: fideos, hysbysebion, astudiaethau achos, gwesteion, gemau, a chyfryngau cymdeithasol. Mae gan James arddull dysgu arloesol ac egn茂ol, a thrwy gydol ei yrfa mae wedi cael adolygiadau gwych.
Meddai James, 鈥淢ae鈥檔 anrhydedd mawr imi ennill y wobr hon. Diolch o galon i鈥檓 myfyrwyr rhyfeddol ers 10 mlynedd 鈥� mae鈥檙 modd y maent yn dysgu, eu hymroddiad a鈥檜 mwynhad yn gwneud y cyfan yn werth chweil. Ac rwy鈥檔 ddiolchgar i Brifysgol Bangor ac, yn benodol, i鈥檙 Ysgol Seicoleg, am roi rhyddid a chefnogaeth imi 鈥� a鈥檙 ddau beth hyn yn ofynnol ar gyfer addysgu arloesol.鈥�
Mae Peggy Murphy yn Ddarlithydd Nyrsio a Thiwtor Derbyn yn yr . Mae hi鈥檔 nyrs brofiadol ac wedi gweithio yn y DU ac yn Awstralia fel nyrs staff mewn gofal dwys, a dyrchafwyd hi鈥檔 brif nyrs mewn meddygaeth ac铆wt.
Yr hyn sy鈥檔 ganolog i鈥檞 gwaith yw鈥檙 awydd i ennyn chwilfrydedd myfyrwyr er mwyn magu hyder academaidd. Mae Peggy yn taeru bod gofal nyrsio o ansawdd uchel yn ddibynnol ar safon uchel o addysg nyrsio. Ei phrofiad personol o fod 芒 dyslecsia sydd wedi dylanwadu ar ei hathroniaeth yngl欧n ag addysgu a dysgu. Mae Peggy yn teimlo鈥檔 angerddol tuag at addysg gynhwysol ac yn credu bod gwella addysgu a dysgu i ganiat谩u am wahanol anghenion yn fuddiol i鈥檙 holl fyfyrwyr.
Meddai Peggy, 鈥淩wyf wrth fy modd fy mod wedi ennill y Gymrodoriaeth Ddysgu Genedlaethol. Does dim llawer ers imi ddechrau gweithio ym Mhrifysgol Bangor, ac rwyf eisoes wedi synnu at y gefnogaeth rwyf wedi鈥檌 chael gan d卯m yr Ysgol Gwyddorau Gofal Iechyd. Mae鈥檙 Ysgol yn lle egn茂ol i weithio ac, ers y cychwyn cyntaf, rwyf wedi cael fy nghynnwys ar nifer o fentrau addysgu a dysgu. Bu dull y bartneriaeth o wella profiad myfyrwyr yn hollbwysig yn fy natblygiad personol a phroffesiynol fy hun. Rwyf wedi cynhyrfu鈥檔 l芒n wrth y syniad o fod yn rhan o Gymdeithas y Cymrodyr Dysgu Cenedlaethol ac yn edrych ymlaen at rannu syniadau 芒 chydweithwyr yngl欧n ag arfer da mewn addysg uwch.鈥�
Bydd Peggy yn gwario鈥檙 ysgoloriaeth ar ddau brosiect, yn gyntaf bydd yn ymweld 芒 Choleg Whitireia yn Seland Newydd lle mae ganddi gysylltiadau ag ymchwil nyrsio ac y bydd yn rhannu'r hyn a ddysgwyd. Yn ail mae'n bwriadu gweithio gydag Arweinwyr Cyfoed yr Ysgol Gwyddorau Gofal Iechyd er mwyn datblygu eu sgiliau a'u gallu i gefnogi myfyrwyr presennol yn y Brifysgol.
Dywedodd yr Athro Stephanie Marshall, Prif Weithredwr Yr Academi Addysg Uwch: "Mae bob amser yn gyfnod nodedig iawn wrth i ni groesawu 55 o athrawon addysg uwch rhagorol i mewn i鈥檔 teulu cynyddol o Gymrodyr. Nid yw eleni'n eithriad.
"Tra bod eu meysydd arbenigedd yn niferus ac amrywiol, yr hyn sy鈥檔 gyffredin i bob un yw eu hymrwymiad i ddysgu ac addysgu, eu hymroddiad i'w myfyrwyr, a'u dyfalbarhad i rannu eu harbenigedd gydag eraill. Yr hyn sy鈥檔 fy nharo鈥檔 ogystal am ein Cymrodyr Dysgu Cenedlaethol eleni yw eu parodrwydd i ddysgu oddi wrth eraill, gan ddangos bod dysgu i ni yn broses barhaus y gallwn i gyd elwa arni.
"Mae ein myfyrwyr yn haeddu'r profiad dysgu gorau posibl a chydweithwyr fel y rhain rydym yn eu hanrhydeddu heddiw a all wneud gwahaniaeth go iawn i'w dyfodol. Hoffwn longyfarch yr holl Gymrodyr llwyddiannus gan ddymuno pob llwyddiant iddynt yn eu profiadau dysgu ac addysgu."
Mae鈥檙 ddau鈥檔 ymuno 芒 Dr Charles Buckley o鈥檙 a Dr Fay Short o鈥檙 fel aelodau o Brifysgol Bangor sydd wedi ennill y wobr hon.
Straeon perthnasol:
Darlithydd o Brifysgol Bangor i dderbyn Gwobr Addysgu y DU
Dyddiad cyhoeddi: 16 Hydref 2014