Â鶹´«Ã½¸ßÇå°æ

Overview

Mae llythrennedd corfforol yn gallu dynol sylfaenol a gwerthfawr sydd wedi'i ddisgrifio fel: gwarediad wedi ei ddatblygu gan unigolion dynol sy'n cwmpasu y cymhelliant, yr hyder a'r gallu corfforol sy'n sefydlu gweithgarwch corfforol pwrpasol fel rhan annatod o'u ffordd o fyw (Whitehead)

Mae'r modiwl hwn yn dechrau drwy archwilio tueddiadau cyfredol mewn lefelau gweithgarwch corfforol byd-eang gan ganolbwyntio ar ei gost, yn ddynol ac yn economaidd. Byddwn yn gwerthuso'r tueddiadau cyfredol mewn Gweithgarwch Corfforol yng Nghymru gan ddefnyddio canlyniadau'r Arolwg ar Chwaraeon Ysgol o 2013 (n = 10,000). Ar ben hynny, byddwn yn dadansoddi'r hyn y mae canlyniadau'r arolwg yn ei ddweud wrthym am dueddiadau cyfranogiad a rhwystrau i gyfranogiad, a sut y gellir dileu'r rhwystrau hyn. Bydd archwiliad o'ch Taith Llythrennedd Corfforol personol a datblygiad gweledigaeth grŵp gyfan ar gyfer Llythrennedd Corfforol yn arwain at ddealltwriaeth drylwyr o ddiffiniad yr Athro Margaret Whitehead o lythrennedd corfforol.

Bydd enghreifftiau cyfredol o arfer da yn cael eu rhannu (PLPS) a gwneir chysylltiadau rhwng Addysg Gorfforol, Llythrennedd Corfforol ac e.e. cynhwysiant, anawsterau dysgu (dyslecsia).

Assessment Strategy

Trothwy -Er mwyn cyflawni gradd D, mae angen i fyfyrwyr: Podlediad wedi'i gwblhau'n gywir. Gall naratif neu gerddoriaeth gefndir amhriodol/gwael effeithio ar ansawdd y cyflwyniad. Mae'r cynnwys yn rhannol yn dangos dadl dros weithredu ar unwaith ar anweithgarwch corfforol byd-eang. Ychydig o gyfeiriad at ymchwil a data gordewdra/gweithgarwch corfforol cyfredol. Efallai y bydd hepgoriadau mawr yn y golwg o lythrennedd corfforol. Mae adolygu cysyniad cyfannol yn anghyflawn er efallai bod cyfeiriad at ddiffiniad. Ychydig neu ddim adolygiad/gwerthusiad o'r berthynas rhwng Llythrennedd Corfforol a Gweithgarwch Corfforol. Ychydig neu mewn mannau sy'n ddryslyd cyfeiriad at ymchwil/theori. Datblygiad rhannol yn unig o werthusiad strategaethau sy'n cefnogi datblygiad gydol oes Llythrennedd Corfforol. Yn gyffredinol, mae'r podlediad yn fwy deniadol.

-da -Er mwyn ennill gradd C: Bydd podlediad yn glir ac yn gryno. Er efallai mai dim ond oherwydd diffygion mewn amseriad / cerddoriaeth gefndir amhriodol y gall y cyflwyniad fod yn ddigonol. Mae cynnwys yn darparu dadl dros weithredu ar unwaith ar anweithgarwch corfforol byd-eang, mae cynnwys yn cyfeirio at ymchwil a data gordewdra/gweithgarwch corfforol cyfredol. Fodd bynnag, mae rhai hepgoriadau yn yr adolygiad o lythrennedd corfforol, fodd bynnag, adolygu cysyniad cyfannol yn wael er bod cyfeiriad yn cael ei wneud at e.e. diffiniad Margaret Whitehead. Cyflwynir adolygiad/gwerthusiad o'r berthynas rhwng Llythrennedd Corfforol a Gweithgarwch Corfforol a defnyddir tystiolaeth i gefnogi'r dadleuon. Gwnaed rhywfaint o gyfeiriad at ymchwil/theori, er bod gwerthusiad pellach o strategaethau sy'n cefnogi datblygiad gydol oes Llythrennedd Corfforol yn cael ei ddatblygu'n wael.

Er mwyn ennill gradd A: Bydd podlediad yn dangos ansawdd proffesiynol a gwreiddioldeb yn glir o ran arddull a fformat. Mae'r podlediad yn defnyddio dull amlsynhwyraidd yn gyson i denu'r gwyliwr, mae testun delweddau a sain yn cydlynu ac wedi defnyddio'n ddychmygus a chydag effaith gyson. •Cyflwyno dadl sy'n seiliedig ar dystiolaeth yn gyson dros weithredu ar unwaith ar anweithgarwch corfforol byd-eang gyda ffocws penodol ar Gymru • Adolygiad manwl a chyflawn o gysyniad cyfannol Llythrennedd Corfforol (Whitehead, 2010) a'i effeithiolrwydd posibl wrth gynyddu lefelau gweithgarwch corfforol trwy brofiadau ysgol a chymunedol • Cyflwynir y berthynas rhwng Llythrennedd Corfforol a Gweithgarwch Corfforol a thystiolaeth yn gyson i gefnogi'r holl ddadleuon a gyflwynir • Gwerthusiad trylwyr o sawl strategaeth addysgegol sy'n cefnogi datblygiad gydol oes Llythrennedd Corfforol gan gyfeirio'n gyson at lenyddiaeth ymchwil gyfredol.

Learning Outcomes

• Cymhwyso egwyddorion llythrennedd corfforol i ddatblygu a mireinio polisïau ac arferion sy'n hyrwyddo ymgysylltiad gydol oes â gweithgarwch corfforol, gan asesu eu heffeithiolrwydd trwy fesurau ansoddol a meintiol.

• Dadansoddi strategaethau newid ymddygiad yn gritigol trwy lens llythrennedd corfforol, syntheseiddio dulliau arloesol i wella mabwysiadu gweithgaredd corfforol a chynaliadwyedd ar draws gwahanol ddemograffeg.

• Gwerthuso llythrennedd corfforol yn gritigol fel canlyniad ymddygiadol a fframwaith cysyniadol, gan ddadansoddi ei rôl o ran gwella lles dynol a'i ddefnydd ar draws poblogaethau amrywiol.

• Trosi damcaniaethau newid ymddygiad i gymwysiadau yn y byd go iawn, gan ddylunio a gwerthuso ymyriadau sy'n gwella llythrennedd corfforol a gwneud y gorau o ganlyniadau iechyd mewn lleoliadau amrywiol.