�鶹��ý�����

Mae hwn yn gwrs byr���������ⲵ��ar lefel ôl-raddedig��sy'n cael��ei gyflwyno��ar-lein.

Mae’r cwrs byr hwn yn rhoi cyflwyniad i egwyddorion a dulliau asesu a ddefnyddir mewn addysg i’r proffesiynau meddygol ac iechyd i fesur perfformiad dysgwyr. Modiwl dysgu o bell ydyw sy'n cynnwys gweithdai rhyngweithiol ar-lein a gweithgareddau dysgu gyda chyfoedion ac yn annibynnol. Mae'r pynciau'n cynnwys dulliau asesu a ddefnyddir i fesur gwybodaeth, sgiliau ymarferol ac ymddygiad proffesiynol, a datblygiadau cyfoes mewn asesu, megis asesu rhaglennol.

Ar gyfer pwy mae'r Cwrs Byr hwn yn addas?

Fel arfer bydd ymgeiswyr yn ymarferwyr gofal iechyd cymwysedig, academyddion, staff gwasanaethau proffesiynol neu reolwyr addysg y GIG sydd â rhywfaint o brofiad o oruchwylio, addysgu neu gefnogi dysgwyr yn eu gwaith beunyddiol, a mynediad at hynny.

Pam astudio’r cwrs?

Ar ôl cwblhau'r cwrs byr hwn yn llwyddiannus, dylai myfyrwyr allu gwneud y canlynol:

• Gwerthuso'n feirniadol yr egwyddorion sy'n sail i asesu effeithiol gan ddefnyddio theori a thystiolaeth
• Gwerthuso’n feirniadol y dulliau asesu gwahanol (ysgrifenedig, ymarferol, yn y labordy, yn y gweithle), dulliau gosod safonau, a’u cymhwyso wrth ymarfer
• Gwerthuso’n feirniadol y dulliau o asesu gwybodaeth, sgiliau/cymwyseddau ac ymddygiad proffesiynol mewn gwahanol gyd-destunau, o’r broses ddethol i asesiadau ôl-radd

Cydblethu a chymhwyso theori a thystiolaeth gan ddangos gwreiddioldeb a’r gallu i hunan-gyfeirio wrth ddefnyddio ac addasu dulliau asesu perthnasol yn eu cyd-destun eu hunain
��

Pa mor hir mae'r cwrs yn cymryd i'w gwblhau?

Bydd y cwrs byr hwn yn dechrau ddiwedd fis Ionawr, a bydd yr addysgu wedi'i gwblhau erbyn mis Mai. Bydd angen cyflwyno aseiniadau erbyn diwedd Mehefin (manylion y dyddiadau i'w cadarnhau).

Asesiadau��

Bydd yr asesiadau ar y cwrs byr hwn yn cynnwys y canlynol: ��

• Traethawd academaidd (2000 o eiriau)
• Tasg adfyfyrio naratif ysgrifenedig (1500 o eiriau)
  ��

Tiwtor

Yr Athro Catherine O’Keeffe

Mae Catherine wedi dal nifer o rolau uwch mewn addysg ôl-raddedig meddygol ac iechyd y proffesiynau. Mae ei gwaith wedi cynnwys arwain mentrau datblygu cyfadran a chymorth proffesiynol yn ogystal ag ymchwil ac addysgu mewn addysg uwch yn y maes hwn. Hyfforddodd Catherine fel nyrs yn wreiddiol a gweithiodd am flynyddoedd lawer yn rhyngwladol ym maes addysg proffesiynau iechyd cyn ymgartrefu yn y DU. Mae diddordebau addysgu ac ymchwil Catherine wedi canolbwyntio ar addysg ryngbroffesiynol a phroffesiynoldeb. Mae gwobrau diweddar yn cynnwys Prif Gymrawd yr Academi Addysg Uwch a Gwobr Addysg Cyfadran UCL am Gymorth Academaidd. Mae Catherine yn Athro Emeritws mewn Addysg Feddygol, UCL ac yn gweithio gydag Ysgol Feddygol Gogledd Cymru ar raglenni datblygu cyfadran.

Beth fyddwch chi’n ei astudio ar y cwrs yma?

Nod y modiwl yw datblygu dealltwriaeth feirniadol y myfyrwyr o gysyniadau allweddol, theori, ymchwil ac ymarfer gorau cyfredol mewn perthynas ag asesu perfformiad dysgwyr mewn lleoliadau academaidd a chlinigol. Bydd y modiwl hefyd yn cyflwyno myfyrwyr i ddulliau astudio lefel meistr yn y ddisgyblaeth hon..

��

Mae 10 uned (un yr wythnos) a all ymdrin â’r pynciau canlynol:

• Tueddiadau ac arferion cyfoes o safbwyntiau lleol, cenedlaethol a rhyngwladol
• Damcaniaethau a pharadeimau dysgu
• Cynllunio a dylunio dysgu ac addysgu
• Cyflwyniad i ddatblygu cwricwlwm
• Dulliau dysgu ac addysgu��
• Egwyddorion asesu
• Defnydd o dechnolegau dysgu
• Gosod nodau��
• Gwerthuso addysgu
• Gwerthusiad beirniadol o'r sesiynau
• Cyflwyniad i Arweinyddiaeth mewn Addysg i’r Proffesiynau Meddygol ac Iechyd
• Cyflwyniad i Ddeallusrwydd Artiffisial mewn Addysg i’r Proffesiynau Meddygol ac Iechyd
• Ysgrifennu sylwebaethau adfyfyriol a mapio i feini prawf AdvanceHE
• Cyflwyniad i astudio ac ysgrifennu ar lefel 'M'

Ar ôl cwblhau'r cwrs byr hwn yn llwyddiannus, dylai myfyrwyr allu gwneud y canlynol:��

• Gwerthuso'n feirniadol yr egwyddorion sy'n sail i asesu effeithiol gan ddefnyddio theori a thystiolaeth��
• Gwerthuso’n feirniadol y dulliau asesu gwahanol (ysgrifenedig, ymarferol, yn y labordy, yn y gweithle), dulliau gosod safonau, a’u cymhwyso wrth ymarfer��
• Gwerthuso’n feirniadol y dulliau o asesu gwybodaeth, sgiliau/cymwyseddau ac ymddygiad proffesiynol mewn gwahanol gyd-destunau, o’r broses ddethol i asesiadau ôl-radd��
• Cydblethu a chymhwyso theori a thystiolaeth gan ddangos gwreiddioldeb a’r gallu i hunan-gyfeirio wrth ddefnyddio ac addasu dulliau asesu perthnasol yn eu cyd-destun eu hunain��

Y gost ar gyfer blwyddyn academaidd 2024/25 yw £1,112

Ewch i dudalen��Ffioedd a Chyllid Ôl-raddedig��er mwyn cael gwybodaeth bellach.

Fel arfer bydd ymgeiswyr yn ymarferwyr gofal iechyd cymwysedig, academyddion, staff gwasanaethau proffesiynol neu reolwyr addysg y GIG sydd â rhywfaint o brofiad o oruchwylio, addysgu neu gefnogi dysgwyr yn eu gwaith beunyddiol, a mynediad at hynny.��

Bydd gradd, cymhwyster ar lefel gradd, neu gymhwyster proffesiynol a ategir gan brofiad perthnasol fel rheol yn rhan o broffil yr ymgeisydd. Derbynnir ymgeiswyr sydd â gradd 2.2 neu uwch��

Efallai y gofynnwn i’r ymgeiswyr ymuno mewn cyfweliad ar-lein gydag aelod o dîm y rhaglen.��

Caiff cymwysterau gradd/lefel gradd ymgeiswyr o'r Deyrnas Unedig eu hasesu gan ddefnyddio Fframwaith Cymwysterau Addysg Uwch yr ASA a gofynion Prifysgol Bangor. Bydd angen i gymwysterau proffesiynol gael eu cydnabod gan y corff rheoleiddio proffesiynol priodol e.e. CMC; UKCC; HCPC; Sefydliad Rheolaeth Weinyddol (IAM). Caiff profiad addysgu ei asesu yn ôl y datganiad cefnogi a gyflwynir a chyfweliad ar-lein os oes angen.��

Sut i wneud cais

Gwnewch yn siŵr eich bod yn darllen ac yn dilyn y canllaw cais cam wrth gam gan y bydd hyn yn nodi pa adrannau o'r ffurflen gais sy'n orfodol ar gyfer y math o gwrs rydych am wneud cais amdano ac arbed amser i chi.

Paratowch y wybodaeth ganlynol (mewn dogfen Word):

• Manylion cyflogaeth cyfredol;
• Blynyddoedd o brofiad, a hanes cyflogaeth (lle bo hynny'n berthnasol)
• Enw'r aelod staff a'r sefydliad sydd wedi cymeradwyo eich cyllid ar gyfer y modiwl hwn.

Bydd hyn yn cyflymu'r broses o lenwi'r ffurflen gais.