麻豆传媒高清版

Overview

Cynnwys y modiwl:

** O fewn y modiwl hwn bydd y ffocws ar addysgeg pwnc neilltuol o fewn y Maes dysgu a phrofiad Ieithoedd Cymraeg a Saesneg a'r Celfyddydau mynegiannol (celf , drama a cherdd). Bydd egwyddorion cynnydd o fewn y meysydd dysgu yn cael eu harchwilio. Bydd unigrywedd pob pwnc a'r rhyng-gysylltiadau rhyngddynt yn cael eu harchwilio wrth ystyried dylunio'r cwricwlwm a thrwy amrediad o gyd-destunau dysgu megis diwylliant Cymraeg er mwyn i'r Athro Cysylltiol wneud cysylltiadau trwy gyd-destunau dysgu ystyrlon.

Cynnwys generig y modiwl:

• Archwilio addysgeg a strategaethau ar gyfer dysgu effeithiol yn y Cyelfyddydau Mynegiannol ac Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu;
• Intergreiddio themau trawsgwrwicwlaidd addas rhwng ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu a'r celfyddydau mynegiannol;
• Gwreiddio cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol trwy'r meysydd dysgu ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu a'r Celfyddydau Mynegiannol yn greadigol;

Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu: - Datblygu gwybodaeth a sgiliau pwnc ac archwilio'r prif gysyniadau cynnydd wrth addysgu iaith , llythyrennedd a chyfathrebu yn yr ysgol gynrad; ymestyn ac ehangu gwybodaeth am addysgeg iaith a gwybodaeth bynciol wedi'i wreiddio mewn ymchwil o fewn y meysydd canlynol o ran y maes Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu:

• Dweud stoi ac andabod chwedlau Cymraeg a'r modd y gellir eu cyflwyno drwy'r celfyddydau mynegiannol;

• Sut mae llenyddiaeth plant yn gallu cyfrannu at les plant yn emosiynol a chreadigol;

• Ysgrifennu creadigol a chreu barddonaeith gyda phlant;

-Addysgu medrau darllen uwch drwy destunau ffeithiol;

-Cyrchddulliau effeithiol o ddylunio'r cwricwlwm ar gyfer addysgu ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu trwy'r disgyblaethau pwnc o fewn y Maes dysgu a phrofiad Celfyddydau Mynegiannol.

Celfyddydau mynegiannol:

• Datblygu gwybodaeth bynciol ac addysgeg effeithiol wedi wreiddio mewn ymchwilo o ran drama, cerdd a chelf.
• Defnyddio amrediad o ffurfiau celf fel dull o gyfathrebu a sut y mae celf yn hyrwyddo mynegiant creadigol;
• Cyrchddulliau ar gyfer dylunio'r cwricwlwm mewn celf a dylunio a drama;
• Modelau o greadigrwydd a chyrchddulliau ar gyfer dysgu ac addysgu wrth ddylunio cwricwlwm ar gyfer y meysydd dysgu Celfyddydau mynegiannol;
• Archwilio potensial gweithio ar y cyd gydag amrediad o ffurfiau a thechnegau celf;
• Gweithio gyda artisiaid creadigol a lleoliadau artisitg
• Archwilio'r celfyddydau mynegiannol yng Nghymru trwy lenyddiaeth draddodiadol a chyfoes, artisitiad a dylunwyr o ran celf, cerdd a drama .
• Sut y gellir meithrin a chefnogi doniau cynhenid plant drwy'r celfyddydau mynegiannol er mwyn cryfhau eu hyder fel unigolion. -Cyrchddulliau effeithiol o ddylunio'r cwricwlwm ar gyfer addysgu ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu trwy'r disgyblaethau pwnc o fewn pycniau y maes dysgu a phrofiad Celfyddydau Mynegiannol.

Bydd pedwar diben y cwricwlwm o fewn y meysydd dysgu perthnasol wedi'i wreiddio drwy'r modiwl'

Dulliau a methodoleg ymchwil -
Bydd cynnwys y modiwl wedi'i wreiddio mewn ymchwil ac yn annog yr Athro Cysylltiol i weld gwahanol rhyng-gysylltiadau rhwng theori ac ymarfer. Anogir Athrawon Cysylltiol i archwilio,dadansoddi a gwerthuso'n feirniadol gryfderau a gwendidau'r dystiolaeth a'r theori ddiweddaraf sy'n sylfaen i'r arferion a'r addysgeg a fabwysiadir. .

** Sgiliau academaidd ac astudio** Datblygir sgiliau academaidd ac astudio drwy gyd-destun yr aseiniad.

Cynnwys y modiwl: O fewn y modiwl hwn bydd y ffocws ar addysgeg pwnc neilltuol o fewn y Maes dysgu a phrofiad Ieithoedd Cymraeg a Saesneg a'r Celfyddydau mynegiannol (celf , drama a cherdd). Bydd egwyddorion cynnydd o fewn y meysydd dysgu yn cael eu harchwilio. Bydd unigrywedd pob pwnc a'r rhyng-gysylltiadau rhyngddynt yn cael eu harchwilio wrth ystyried dylunio'r cwricwlwm a thrwy amrediad o gyd-destunau dysgu megis diwylliant Cymraeg er mwyn i'r Athro Cysylltiol wneud cysylltiadau trwy gyd-destunau dysgu ystyrlon.

Cynnwys generig y modiwl:

• Archwilio addysgeg a strategaethau ar gyfer dysgu effeithiol yn y Cyelfyddydau Mynegiannol ac Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu;
• Intergreiddio themau trawsgwrwicwlaidd addas rhwng ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu a'r celfyddydau mynegiannol;
• Gwreiddio cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol trwy'r meysydd dysgu ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu a'r Celfyddydau Mynegiannol yn greadigol;

Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu: - Datblygu gwybodaeth a sgiliau pwnc ac archwilio'r prif gysyniadau cynnydd wrth addysgu iaith , llythyrennedd a chyfathrebu yn yr ysgol gynrad; ymestyn ac ehangu gwybodaeth am addysgeg iaith a gwybodaeth bynciol wedi'i wreiddio mewn ymchwil o fewn y meysydd canlynol o ran y maes Ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu:

• Dweud stoi ac andabod chwedlau Cymraeg a'r modd y gellir eu cyflwyno drwy'r celfyddydau mynegiannol;

• Sut mae llenyddiaeth plant yn gallu cyfrannu at les plant yn emosiynol a chreadigol;

• Ysgrifennu creadigol a chreu barddonaeith gyda phlant;

-Addysgu medrau darllen uwch drwy destunau ffeithiol;

-Cyrchddulliau effeithiol o ddylunio'r cwricwlwm ar gyfer addysgu ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu trwy'r disgyblaethau pwnc o fewn y Maes dysgu a phrofiad Celfyddydau Mynegiannol.

Celfyddydau mynegiannol:

• Datblygu gwybodaeth bynciol ac addysgeg effeithiol wedi wreiddio mewn ymchwilo o ran drama, cerdd a chelf.
• Defnyddio amrediad o ffurfiau celf fel dull o gyfathrebu a sut y mae celf yn hyrwyddo mynegiant creadigol;
• Cyrchddulliau ar gyfer dylunio'r cwricwlwm mewn celf a dylunio a drama;
• Modelau o greadigrwydd a chyrchddulliau ar gyfer dysgu ac addysgu wrth ddylunio cwricwlwm ar gyfer y meysydd dysgu Celfyddydau mynegiannol;
• Archwilio potensial gweithio ar y cyd gydag amrediad o ffurfiau a thechnegau celf;
• Gweithio gyda artisiaid creadigol a lleoliadau artisitg
• Archwilio'r celfyddydau mynegiannol yng Nghymru trwy lenyddiaeth draddodiadol a chyfoes, artisitiad a dylunwyr o ran celf, cerdd a drama .
• Sut y gellir meithrin a chefnogi doniau cynhenid plant drwy'r celfyddydau mynegiannol er mwyn cryfhau eu hyder fel unigolion. -Cyrchddulliau effeithiol o ddylunio'r cwricwlwm ar gyfer addysgu ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu trwy'r disgyblaethau pwnc o fewn pycniau y maes dysgu a phrofiad Celfyddydau Mynegiannol.

Bydd pedwar diben y cwricwlwm o fewn y meysydd dysgu perthnasol wedi'i wreiddio drwy'r modiwl'

Dulliau a methodoleg ymchwil -
Bydd cynnwys y modiwl wedi'i wreiddio mewn ymchwil ac yn annog yr Athro Cysylltiol i weld gwahanol rhyng-gysylltiadau rhwng theori ac ymarfer. Anogir Athrawon Cysylltiol i archwilio,dadansoddi a gwerthuso'n feirniadol gryfderau a gwendidau'r dystiolaeth a'r theori ddiweddaraf sy'n sylfaen i'r arferion a'r addysgeg a fabwysiadir. .

** Sgiliau academaidd ac astudio** Datblygir sgiliau academaidd ac astudio drwy gyd-destun yr aseiniad.

Assessment Strategy

-threshold -(D+ )Bydd y deilliannau dysgu wedi eu cyrraedd yn foddhaol. Bydd gwybodaeth a dealltwriaeth o gynnwys y modiwl ac yng nghyd-destun gofynion yr aseiniad wedi ei gefnogi gan wybodaeth a dealltwriaeth foddhaol o ran amrediad y theori , ymarfer a llenyddiaeth ymchwil sy'n gysylltiedig 芒 meysydd dysgu penodol y modiwl. Bydd AC yn arddangos tystiolaeth foddhaol o ddadansoddi critigol wrth fyfyrio ar eu haddysgu a dysgu. Bydd AC wedi datblygu eu sgiliau astudio yn foddhaol a byddent yn gallu cyfathrebu i safon foddhaol yn broffesiynol ac yn academaidd.

-good -(B+) Bydd mwyafrif y deilliannau dysgu wedi eu cyrraedd yn dda. Bydd ardderchogrwydd mewn rhai deilliannau yn cydbwyso deilliant eraill a gyrhaeddwyd hyd at safon foddhaol.Bydd gwybodaeth a dealltwriaeth dda yn cael ei amlygu o gynnwys y modiwl ac yng nghyd-destun gofynion yr aseiniad ac wedi eu cefnogi gydag amrediad da o ran theori , ymarfer a llenyddiaeth ymchwil sy'n gysylltiedig 芒 meysydd dysgu penodol y modiwl. Bydd AC wedi datblygu eu sgiliau astudio yn dda a byddent yn gallu cyfathrebu i safon dda yn broffesiynol ac yn academaidd.

-excellent -(A+) Bydd mwyafrif y deilliannau dysgu wedi eu cyrraedd yn ardderchog a bydd pob deilliant dysgu o leiaf yn dda.Bydd gwybodaeth a dealltwriaeth ddofn yn cael ei amlygu o gynnwys y modiwl ac yng nghyd-destun gofynion yr aseiniad ac wedi eu cefnogi gydag amrediad eang o ran theori , ymarfer a llenyddiaeth ymchwil sy'n gysylltiedig 芒 meysydd dysgu penodol y modiwl. Bydd AC wedi datblygu eu sgiliau astudio yn ardderchog a byddent yn gallu cyfathrebu i safon ardderchog yn broffesiynol ac yn academaidd.

Learning Outcomes

• Bydd AC mewn cyswllt 芒 theori ac ymchwil, yn gallu dylunio'n werthusol uned o waith yn arddangos cyrchddulliau integredig a holistig wrth ddylunio'r cwricwlwm o fewn y meysydd dysgu a phrofiad Celfyddydau Mynegiannol ac Ieithoedd , llythrennedd a chyfathrebu.

• Bydd AC yn gallu arddangos ymwybyddiaeth gritigol a dealltwriaeth o addysgeg pwnc neilltuol yn seiliedig ar ymchwil a chynnwys cwrciwlaidd angenrheidiol ar gyfer addysgu'r Celfyddydau Mynegiannol, Ieithoedd a chyfathrebu yn effeithiol o ran y Gymraeg a'r Saesneg yn yr ysgol gynradd.

• Bydd AC yn gallu dadansoddi a gwerthuso moddau ar greadigrwydd ( diffiniadau, modelau a chyrchddulliau addysgu a dysgu sy'n arwain at greadigrwydd)

• Trwy themau integredig gan gynnwys Cymraeg iaith a threftadaeth bydd AC yn dadansoddi a gwerthuso'r cysylltiadau rhwng pynciau er mwyn cynllunio profiadau cyfoethog ac ystyrlon mewn cyd-destunau go iawn ar gyfer plant a'r rheiny yn seiliedig ar agweddau ar iaith, cyfathrebu, celf cerdd a drama a sut y mae'r rhain yn hyrwyddo cynhwysiant, hunan fynegiant ac yn cefnogi datblygiad academaidd ac emosiynol plant.